國立陽明大學

民國64年，以「充實基層醫療」為建校理念的國立陽明醫學院在唭哩岸山麓正式成立。她肩負了承繼傳統、開創新局的使命，並開啟了台灣醫學教育的新頁。 創校至今二十七年，其間亦曾歷經披荊斬棘的歲月，師生胼手胝足，不畏艱辛，共同為理想打拼。 民國83年，陽明於及冠之年奉准改名為「國立陽明大學」，成為國內第一所以醫學為主的綜合大學陽明匯集了最優秀的師資，在教學方面的一致理念是極盡心力為學生付出，不斷求新求變，不僅是專業的講授，對醫學倫理的教育，亦不遺餘力，希望培育出「術德兼備，仁心仁術」的學生。施行二十年的導師制度，更可以具體呈現師生之間亦師亦友的親密關係。 在教學改革為目前本校積極規劃之重要課題，具體方向為： 一．除加強改善硬體，更重要的則是軟體方面，包括課程安排、授課內容及授課方法三方面。增加醫學人文、社會方面的課程比重，減少必修課，增加選修課。教師於上課前共同討論制定「教學計畫」，以保持授課內容水準。 二．設計學生學習反應評鑑調查表，分別就教師之教學態度、表達方式、教學內容、課後整體收獲，及希望教師授課改進項目等，由各教學單位辦理教學評鑑，評鑑結果作為教學改進、資源分配、教師升等之依據。 三． 各學系、科、所不定期舉辦教學研討會，邀請教師就教學方法、授課內容、學生到課率、聽講態度、授課效果、考試成績分布等項目進行研討，以為教改之參考。 四． 本校現有22個研究所，對於研究生之教育，均按各研究所不同之研究領域與特色，設計課程，教學則注重學生之思考與討論之訓練，開課多樣化，避免將研究生之教育停滯於「大學教育之延長」之弊端。 五． 利用校際選課方式，協助學生前往鄰近校院修讀課程，其中尤以研究生參與校際選課者眾，頗具成效。 六． 自八十六學年度起，開始試辦遠距教學，本校擔任主播學校，開設「中醫