高雄漢神巨蛋電子商圈/專題報導 2009/07/29
「柏林兒童ABS學苑」 發現孩子大無限潛力
開發腦力思維 激盪創意潛能 同步學習生活自理能力
擁有天馬行空的創意思考能力，是每個孩子成長路上極需被重視的一環。而創意思考的潛能激發，應從學齡前教育及早開始。
簡而言之，「柏林兒童ABS學苑」的兒童全腦開發課程或幼兒全腦開發課程對孩子的日常生活自理能力是會有幫助的，這並不是風馬牛不相及的事情。全腦開發課程不僅僅讓孩子反應能力更好，也能透過在教學過程中的手眼協調訓練，奠定孩子在日常生活方面自理能力的基礎，且有了群體生活的相處經驗，更能讓孩子在同儕相處方面更為適應。
2-6歲，是每個孩子腦力開發的黃金時期，把握學齡前教育的這段時光，讓寶貝的學習基礎不會輸在起跑點。
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高雄「柏林兒童ABS學苑」的張老師分享了一位在「柏林兒童ABS學苑」 上課的小朋友的故事。她表示，那位小朋友剛來時，正巧大家在玩拼火車的遊戲，老師就告訴各位小朋友也可以將火車裝上翅膀阿，讓火車振翅飛翔，結果這位小朋 友告訴老師說：「火車又不會飛。」然而後來這個小朋友看到同儕們都將火車裝上翅膀後，他也跟著把火車裝上翅膀。直到現在，這位小朋友的思考越來越豐富，也 更有天馬行空的創意想像能力，個性亦變得更加活潑開朗了。 
這則小故事其實並不僅僅只是談論孩子的創意思考潛能，在「柏林兒童ABS學苑」上課亦能讓孩子提早適應團體生活，張老師表示，其實提早適應群體，對孩子往後銜接幼稚園時也較有心理建設，也能幫助孩子更易融入整個大環境。張老師強調說，其實孩子最需要的就是信任感，很多小朋友來上幼兒教具或積木課程時，父母可以先和孩子溝通：「等你上完課媽媽就會來帶你囉！」如此一來孩子就會有安全感，慢慢地也會養成更加獨立自主的生活能力。
因材施教，是最棒的教學方式，也是「柏林兒童ABS學苑」秉持的地方。如果是第一次來上課的孩子，「柏林兒童ABS學苑」會先以一對一的教學方式讓孩子體驗教學課程，之後也會依每個孩子個別學習狀況不同來給予不同的分班安排。張老師表示，來「柏林兒童ABS學苑」上課的孩子最小才一歲八個月，就比較適合上遊戲探索課程，之後隨著年齡長大或學習狀況不同，就會再有全腦開發課、創意模組課以及邏輯數學課等。
